2026年3月20日下午，教师教学发展中心和人事部联合举办的北京大学青年教师教学培训模块三第二讲“多媒体课件”在哲学楼101教室开讲。本次培训邀请了北京大学信息科学技术学院陈江教授主讲，来自北大各院系的79位青年教师到场学习。
陈江以“智能技术赋能课件制作”为线索，从直生、图像、媒体、构图、动画5个维度展开讲解。在AI生成方面，他系统梳理了技术演进路径，从最初的预制模板加AI填字，发展到参考文档生成、AI修改建议，直至当前的PEV型智能体与多模型协作模式。陈江现场演示了通过输入主题、自动生成提纲、选择匹配模板、逐页生成内容至最终导出PPT的全流程，并特别向老师们介绍了不同工具的具体使用方法，解决了教师在实际操作中的难题。针对图像与媒体处理，他演示了如何将多图制作成电子相册、利用大图制作出摇镜头的动态效果以及如何使用即梦网站进行文生图编辑。在媒体环节，陈江展示了自动朗读课件的技术实现，即运用AI准备台词、将文字转为音频并设置进课件，实现现场播放或转化为录像供学生课后学习。此外，他还介绍了首帧尾帧插值及极速短片制作技术，极大提升了课件制作的智能化水平与资源多样性，为教师节省了大量素材准备时间，让教师能将更多精力投入到教学设计本身。
在课件构图与动画设计环节，陈江深入探讨了全局构图与视觉权重的应用原则，强调技术应服务于教学内容的清晰呈现。他指出，全局构图包含目录、简略标签、详细菜单、图形标签及缩略全景等多种形式，教师应根据信息层级灵活运用。他提出了视觉权重的核心原则：“不必看清可以小、若需看清则充分放大”，以避免视觉干扰，确保重点突出。动画方面，他详细解析了进入、强调、推出、路径4种基本效果，以及三维、墨迹、图表、平滑等高级应用，旨在使课件重点更加突出、逻辑更加清晰、从而更加吸引学生注意力。陈江特别强调了课件设计的根本原则：“看得见、不难受、自然而然”。他还从学生学习体验出发，建议老师们可以提前准备纸质或电子版讲义，这一举措能有效解决学生笔记时间消耗、弥补理解时延等问题，体现了以学生为中心的教学设计理念，确保技术工具真正助力于知识的高效传递与吸收，帮助学生在课堂中获得更好的学习体验。
陈江讲授多媒体课件
通过此次讲座培训与交流，青年教师们对多媒体课件在课堂教学中的创新应用有了系统认识，对人工智能工具带来的效率提升形成了理性判断。与会教师认为在本场讲座中受益匪浅，有助于自身数字化执教能力提升，在未来教学实践中更好地优化教学流程，实现技术与教育的深度融合，让课件真正服务于教学目标。
本学期青年教师教学发展计划培训模块三后续还会涉及AI与未来高等教育、基于AI的课堂互动等内容。教师教学发展中心将通过开展讲座和沙龙等多种活动，为青年教师开展教学提供有力的支撑。此外，培训课程资料都将在北京大学教学培训平台发布，便于不能到场参加的青年教师后期观看学习。