6月26日，由北京大学国家对外文化交流研究基地和北京大学艺术学院联合主办的“艺术疗愈自主知识体系构建研讨会”在北京大学中关新园举行。艺术治疗已列入教育部普通本科专业目录，标志着学科进入规范化人才培养新阶段。来自全国各地的百余位专家学者齐聚一堂，共同探讨学科前沿与本土化路径。
研讨会现场
开幕式及专题研讨环节由北京大学艺术学院党委副书记、副教授王蓓主持。北京大学艺术学院院长、教育部长江学者特聘教授李洋在开幕致辞中表示，在人工智能加速重塑世界的时代背景下，艺术疗愈关乎国民心理健康、社会福祉与健康中国战略。国家对外文化交流研究基地联合主任、国际艺术疗愈与教育联盟主席、教育部长江学者特聘教授、北京大学艺术学院教授林一指出，中国艺术疗愈学科亟待与在地智慧结合，构建自主知识体系，为人类身心健康提供中国方案。
林一在主旨报告中表示，以艺术促进健康发展的时代已经到来。报告阐释了以艺术疗愈为系统性概念、以艺术治疗为核心技术的“疾病治疗-疾病预防-主动健康-社会福祉-跨文化理解”五位一体复杂系统理论模型，提出艺术学门类下各一级学科均可拓展艺术疗愈细分专业方向。林一强调，缺乏疗愈关照的艺术教育是不完整的艺术教育，并主张在“大艺术教育观”下构建“美育浸润、艺术教育、艺术疗愈”协同发展的人才培养体系。
在国际视角方面，美国艺术治疗协会主席Nadia Paredes教授以洛杉矶山火为例，介绍艺术疗愈在灾后心理干预中的优势。北京师范大学艺术与传媒学院教授曹晓乔提出构建艺术治疗与艺术疗愈双轨并行的发展体系。
多位专家分享本土实践。北京舞蹈学院教授刘岩依托中国古典舞“五行”气韵体系，构建基于东方身体哲学的舞蹈疗愈路径。四川美术学院建筑与环境艺术学院教授谭晖结合医院一线调研，提出“以治疗筑底、以疗愈拓面”的发展思路。王蓓主张以中国声乐作品为载体，让身体承载活态文化记忆，有力充实了“身体在场”理论的本土化方法论。
在标准建设层面，北京师范大学艺术与传媒学院副教授李红菊提出本土化双轨认证与行业人才标准。中央美术学院副教授张璇融合水墨、书法等媒材构建校园正向艺术疗愈模式。中央民族大学副教授王冰系统性梳理不同音乐干预形式的实施主体与评价标准。中国康复研究中心音乐治疗中心副教授张晓颖分享音乐治疗在康复领域的规范化实践。中国科学院心理研究所助理研究员陈葸静提出音乐教师艺术疗愈素养三层能力模型。中国人民警察大学讲师毛琦展示艺术疗愈在基层警务和未成年人干预中的成效。
圆桌研讨由北京大学艺术学院音乐与舞蹈学系主任、副教授佟佳家主持。与会专家一致认为，艺术疗愈自主知识体系的建构任重道远，需多方协同。林一呼吁以五位一体模型为框架，推动艺术疗愈从服务于“患者”到服务于全年龄人口“心灵韧性”培育，构建兼具文化主体性与国际对话力的艺术疗愈学科体系、学术体系和话语体系。
与会人员合影